Iniciativas!

Trunfo açoriano rejeitado

Ministério de Educação e Federação Nacional de Professores (Fenprof) não se entendem. No final da primeira reunião para negociarem o Estatuto de Carreira Docente (ECD), realizada no ministério, as posições de um e de outro eram totalmente opostas no que diz respeito à prova de ingresso na carreira de docente, à influência da classificação dos docentes no concurso de professores (propostas do ME) e à adopção do regime simplificado de avaliação semelhante ao aplicado nos Açores (proposta da Fenprof).
Para esta reunião, Mário Nogueira, secretário-geral da Fenprof, trazia um trunfo na manga relativo à avaliação de desempenho dos professores, propondo a adopção do regime transitório já aplicado nos Açores.
“O ministério da Educação rejeitou as propostas apresentadas pelos sindicatos e as propostas apresentadas na Assembleia da República pela oposição, mas não conseguiu parar o clima de intranquilidade vivido nas escolas. Esperamos que agora aceite as propostas do próprio Partido Socialista”, começou por dizer Mário Nogueira, explicando: “Esperamos que o Governo do Continente aplique para este ano, a solução de avaliação adoptada nos Açores. Uma proposta que o Partido Socialista considerou positiva”.
A resposta do ministério, porém, foi peremptória. “Está fora de questão. Dissemos à Fenprof que não é só nesta matéria que estamos em desacordo com o Governo dos Açores. Daí ser um governó auntónomo”, afirmou Jorge Pedreira, secretário de Estado da Educação, sublinhando: “A Fenprof quando podia ter feito a proposta não o fez. Neste momento, a solução que está no terreno a desenvolver-se queremos que concretize melhores condições possíveis. Não faz sentido colocar essa questão”.

Fenprof propõe novo modelo de avaliação

O novo modelo de avaliação proposto consiste em:

- A eliminação da divisão da carreira entre titulares e não titulares e a redução do tempo necessário para chegar ao topo de 35 para 28 anos.

- A Fenprof quer que a carreira passe a ser composta por oito escalões com quatro anos de permanência em cada um e faz depender a progressão 'do tempo de serviço prestado e da avaliação de desempenho do docente'.

- Cada período de avaliação teria quatro anos, ao longo do qual o professor faria a sua auto-avaliação através da elaboração de um Portefólio Reflexivo da Avaliação do Desempenho Docente (PRADD) onde incluiria 'tudo o que considerar significativo no seu percurso'.

- A construção do PRADD é acompanhada pelo Grupo Disciplinar do professor, que deve reunir uma vez por trimestre.

- É ainda constituída uma Comissão de Avaliação do Conselho Pedagógico (CACP) que verifica se o PRADD espelha o trabalho feito pelo docente e tem palavra decisiva na nota final.

- No final de cada escalão, o professor, em conjugação com o Grupo Disciplinar, sugere a menção que julga merecer (Insuficiente, Bom ou Muito Bom), cabendo ao CACP validar ou não a proposta. - O modelo prevê ainda a avaliação externa da escola.

- O docente pode também optar por ser submetido a uma avaliação extraordinária, que prevê a observação de aulas, se quiser ter direito a um prémio monetário denominado suplemento de diferenciação, que permitirá receber no escalão seguinte o equivalente a metade da diferença salarial entre escalões. Para o conseguir, o professor precisa de ser avaliado sempre com Muito Bom pela CACP e pelo Grupo Disciplinar no que toca à observação de aulas.

(Texto com supressões, para ler o texto original vá a file://http://www.correiomanha.pt/noticia.aspx?contentid=27F38C27-4B3A-4D5C-831E-260AFC02C70B&channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E)

Inquéritos: Alunos

Idade: ____ Sexo: ____


1- Que ano frequentas?

2- Estás dentro ou fora da escolaridade obrigatória?

3- Sabes em que consiste o Estatuto do Aluno?

4- Achas que está feito para benefício dos alunos?

5- O que pensas que está mal?

6- Tens conhecimento do Despacho?

7- Na tua opinião, achas que vale a pena fazer uma prova pelas faltas justificadas, mesmo não contando para reprovar de ano e tendo adquirido todos os conhecimentos?

8- Como aluno, achas que um professor aos 60 anos de idade tem o mesmo dinamismo para dar aulas que um professor mais jovem?



( Para responder aos Inquéritos faça um comentário na respectiva publicação, com o número da pergunta e a resposta. Exemplo: idade- ... , sexo- ... ; 1- ... ; etc)

O regresso

Durante o período de férias, não participámos nas actualizações do blog.
Com o regresso ás aulas nós voltamos também!


Esperamos que neste período lectivo haja mais participação !


Com os melhores cumprimentos:

CDDIR, 9ºB